科学种子，萌芽绽放,小学科学种子的萌发优质课教案

科学种子，萌芽绽放

7月28日，在明德小学的教室里，一场别开生面的科普课正如火如荼地进行着。本次课程由湖北师范大学青青萌芽实践队中充满热情与活力的支教科普老师主讲，为孩子们带来了一场奇妙的科学探索之旅，其中纸杯传话实验更是成为了课堂上的亮点，宛如一颗科学的种子，在孩子们心中悄然种下。

课堂伊始，科普老师带着亲切的笑容，以一系列生动有趣的问题作为开场，成功点燃了孩子们对科学的好奇心。“声音是怎样传播的呢？”这一问题如同投入平静湖面的石子，在孩子们的心中激起层层涟漪，他们纷纷睁大眼睛，眼中闪烁着求知的光芒，踊跃地发表着自己的猜想。

随后，老师如同魔术师一般，神秘地拿出纸杯和棉线，宣布要进行纸杯传话实验。孩子们瞬间被这个新奇的实验道具吸引，教室里充满期待的气息。在老师的耐心指导下，孩子们分成小组，开始动手制作纸杯电话。他们小心翼翼地将棉线穿过纸杯底部的小孔，然后打结固定，一双双小手忙碌而专注，仿佛在打造一件件珍贵的艺术品。在这个过程中，老师在各小组间穿梭，不时给予孩子们帮助和鼓励，整个教室洋溢着积极向上的学习氛围。

当纸杯电话制作完成，实验进入最令人兴奋的传话环节。孩子们迫不及待地拉开距离，一人对着纸杯轻声说话，另一人则将纸杯紧贴耳边倾听。随着一个个词语、句子在纸杯间传递，孩子们的脸上绽放出惊喜的笑容。“我听到啦！声音好清楚哦！”成功的喜悦如同欢快的音符，在教室里跳跃回荡。那些未能一次性成功的小组，也没有气馁，在老师和同伴的帮助下，认真检查棉线是否拉紧、纸杯是否固定良好，经过一番调整，再次尝试，最终也成功实现了纸杯传话，深刻体会到了探索的乐趣和坚持的价值。

科普老师趁热打铁，详细为孩子们讲解了纸杯传话背后的科学原理。原来，声音是通过介质传播的，棉线就像一座桥梁，将声音从一端纸杯传递到另一端。当说话的人对着纸杯发声时，声音引起纸杯底部的振动，这些振动沿着棉线传播，到达另一个纸杯，从而使倾听者能够听到声音。孩子们聚精会神地听着，眼中闪烁着对科学知识的渴望，仿佛打开了一扇通往科学世界的大门。

这堂科普课，不仅仅是一次简单的实验活动，更是为孩子们开启了一扇科学探索之窗。通过纸杯传话实验，孩子们在亲身实践中感受到了科学的魅力，培养了动手能力和团队协作精神，同时也激发了对科学知识的浓厚兴趣。参与课程的同学兴奋地说：“这个实验太好玩了！原来科学就在我们身边，我以后也要当科学家，探索更多有趣的科学奥秘。”

支教科普老师表示，科学教育对于孩子们的成长至关重要，希望通过这样的科普课程，让孩子们在快乐中学习科学知识，培养他们的创新思维和实践能力，为他们的未来奠定坚实的基础。

在此次科普课的余韵中，老师们仿佛看到了科学的光芒在这片土地上熠熠生辉，照亮了孩子们前行的道路。相信在湖北师范大学青青萌芽实践队支教老师们的辛勤付出下，会有更多的孩子爱上科学，追逐科学梦想，在未来的舞台上绽放出属于他们的光彩。老师们将持续关注支教科普课程的开展，期待更多精彩的科学探索故事在这里上演。（通讯员：余诗琴）