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人盯人、苦口婆心、高压打骂、找老师,或者亲身示范等等,这些都不一定是正面作用

时间:2025-07-26 17:06 作者:谷雨青橙

人盯人、苦口婆心、高压打骂、找老师,或者亲身示范等等,这些都不一定是正面作用

【本文来自《终于决定放弃孩子的学习了!》评论区,标题为小编添加】

跟我女儿一样的。初一我让她住校,她们宿舍有4个人一起报了培训班(科学、数学、语文),主要是我去串联的,目的是择友。课程每周6小时,加上路上和准备3小时,最重要的目标其实不是学了多少知识,只是为了习惯和团建。手机设定学生模式,讨价还价就是周末每天可以玩4小时。平时住校,管理归学校,回家2天尽量填充和挤占业余时间,主要是为了培养习惯和时间管理。初中坚持了3年,高中就彻底不用管了。效果还算可以,小学6年纪担心的是被分流,初二就不用担心了,高考考的不好,211也算够上了。主观认为,管初中以后的孩子,需要细腻和耐心。当然,并不说我自己管的多好,只能说达到了及格线(像自己辅导物理,其实就很失败,人家根本就不投入)。平常手段,像人盯人,苦口婆心,高压打骂,找老师,亲身示范等等,都不一定是正面作用。

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